quinta-feira, 12 de julho de 2012

DICAS DE GEOGRAFIA PARA O ENEM 2012


Enem: professor do Anglo explica características da prova de geografia


Paulo Moraes diz quais competências são cobradas pela avaliação e revela os temas da disciplina mais recorrentes na prova federal.




Paulo Moraes, professor de geografia do Anglo Vestibulares
http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/enem-professor-do-anglo-explica-caracteristicas-da-prova-de-geografia

AS DIVISÕES DA AMÉRICA


          Ao visualizarmos um mapa das Américas percebemos logo de início que é um continente muito extenso no sentido Norte – Sul. Em consequência, suas características regionais são muito claras, sendo difícil de acreditar que temos neste mesmo espaço continental região tropicais e outras polares. Observamos também uma significativa diferença nas questões sócio-econômicas aonde nações ricas fazem fronteira com países mergulhados no caos econômico. Essas diversidades espaciais existentes no continente americanas tornam necessário uma regionalização sobre o mesmo, gerando assim cinco divisões em seu território.

Abordagens Físicas

        Para facilitar a compreensão física do continente americano, observou-se que ao longo das Américas existem duas distintas e visíveis cadeias de montanhas (Montanhas Rochosas, ao norte e Cordilheira dos Andes, ao sul) e no centro do continente há um “istmo” que une as duas partes (Norte e Sul). Em razão disto, divide-se a América em três partes: América do Norte, América Central e América do Sul. Essa divisão é muito difundida em todo o mundo, pois nós brasileiros nos consideramos muito mais sul-americanos do que americanos em si. Esta classificação ordena os países americanos a partir de suas características naturais, onde os aspectos físicos são observados como maior diferencial entre as regiões.

As Américas – Divisão Física
América do NorteCanadá, Estados Unidos, Groenlândia e México.
América CentralAntígua e Barbuda, Bahamas, Barbados, Belize, Costa Rica, Cuba, Dominica, El Salvador, Granada, Guatemala, Haiti, Honduras, Jamaica, Nicarágua, Panamá, República Dominicana, Santa Lúcia, São Cristóvão e Névis, São Vicente e Granadinas, Trinidad e Tobago.
América do SulArgentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, Guiana, Paraguai, Peru, Suriname, Uruguai e Venezuela.



Atividade 01

Pinte o Continente Americano de acordo com a sua Divisão Física. Complete a Legenda.



Abordagens Humanas

         Por outro lado, caracterizar o continente americano a partir dos aspectos sócio-econômicos nos geram uma divisão totalmente adversa da anterior. Nesta abordagem classificamos a América em duas grandes partes: América Anglo-Saxônica e América Latina. Isto é resultado de uma análise sobre a cultura/colonização e economia local, pois como os Estados Unidos e o Canadá foram colonizados pelos ingleses (em grande parte) e os outros países da América sofreram a conquista e colonização dos espanhóis e portugueses, em sua maioria, foi possível dividir todo o continente nestas duas regiões. Ou seja, a América Anglo-Saxônica provém das culturas dos Saxões europeus e a América Latina dos europeus latinos. Atualmente podemos observar uma diferença também na questão econômica em razão de que os Estados Unidos e Canadá (América Anglo-Saxônica) são países desenvolvidos e, em contraponto, os países da América Latina se encontram nos níveis econômicos de subdesenvolvimento ou em processo de desenvolvimento.
     Dessa forma, as classificações existentes nos facilitam interpretar e conhecer melhor o continente americano, que é centralizador de grandes diferenças, seja nas características físicas ou humanas do seu território. Demonstrando que sua extensão longitudinal baseia-se na regionalização do espaço, transformando este continente numa região de inúmeras riquezas culturais e naturais.

As Américas – Divisão Humana 


América Anglo-SaxônicaCanadá, Groenlândia e Estados Unidos.
América LatinaAntígua e Barbuda, Argentina, Bahamas, Barbados, Belize, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Dominica, El Salvador, Equador, Granada, Guatemala, Guiana, Haiti, Honduras, Jamaica, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, República Dominicana, Santa Lúcia, São Cristóvão e Névis, São Vicente e Granadinas, Suriname, Trinidad e Tobago, Uruguai e Venezuela.
 
Atividade 02

Agora pinte o Continente Americano de acordo com a Divisão Humana. Pinte de vermelho a América Anglo-Saxônica de verde a América Latina. Não esqueça de fazer a legenda e o Título. 


Fonte: sobre Geografia , Denis Richter com adaptações.

quinta-feira, 5 de julho de 2012

Slide: ORIENTE MÉDIO

Palestinos judeus revisado
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Leia também:
Israel x Palestina: dos dois lados do muro 

A reportagem do site de VEJA visita cidades palestinas e israelenses para mostrar como é a vida cotidiana num momento em que o aparato de segurança e vigilância de Israel define a vida dos dois povos

Cidade Velha, ponto turístico e religioso de Jerusalém, vista de cima

segunda-feira, 2 de julho de 2012

ORIENTE MÉDIO

  • Aproveite os vídeos e os textos abaixo para aprofundar seus conhecimentos sobre o "Oriente Médio".











A região que compreende o Oriente Médio está localizada na porção oeste do continente asiático, conhecida como Ásia ocidental. Possui extensão territorial de mais de 6,8 milhões de quilômetros quadrados, com população estimada de 260 milhões de habitantes.

É composta por 15 países: Arábia Saudita, Bahrain, Catar, Egito, Emirados Árabes Unidos, Iêmen, Irã, Iraque, Israel, Jordânia, Kuwait, Líbano, Omã, Síria, Turquia.

Clima: O clima do Oriente Médio é árido e semiárido, o que proporciona o predomínio de uma paisagem vegetal marcada pela presença de espécies xerófilas (nas áreas de clima árido), ou de estepes e pradarias (nas áreas de clima semiárido). Apenas pequenas faixas de terra, na porção litorânea, apresentam climas um pouco mais úmidos, onde há presença de formações vegetais arbustivas.
Atividades Econômicas: O petróleo é o principal produto responsável pela economia dos países do Oriente Médio. Nessa região está localizada a maior concentração mundial dessa fonte energética (aproximadamente 65% de todo o petróleo mundial). Essa grande quantidade de petróleo, aliada a fatores econômicos e políticos, criou as condições para a formação, em 1960, de um dos mais importantes cartéis do mundo atual, a Organização dos Países Exportadores de Petróleo (OPEP).

Outra atividade econômica importante no Oriente Médio é a agropecuária. Por ser realizada dominantemente de forma tradicional, com uso de pouca tecnologia e mecanização, essa atividade incorpora cerca de 40% da população economicamente ativa. O predomínio de climas áridos e semiáridos na região é bastante prejudicial para o desenvolvimento dessa atividade econômica.A atividade industrial no Oriente Médio apresenta pouca expressividade. Nos países petrolíferos, há a existência de refinarias e petroquímicas. Outras indústrias se relacionam aos setores mais tradicionais, como o têxtil e o alimentício. O turismo é outra atividade que vem apresentando importância para alguns países do Oriente Médio, a exemplo de Israel e Turquia (que recebem cerca de 2,5 milhões de turistas por ano).

Religiões: No Oriente Médio, aproximadamente 292 milhões de pessoas (92% da população) são muçulmanas. A maioria pertence às seitas sunita e xiita (sugeridas logo após a morte do profeta Maomé, em 632 d.C.). Há grupos menores de mulçumanos, como os drusos e os alauítas. A região abriga ainda cerca de 13 milhões de cristãos, muitos de igrejas árabes, como a copta ou a maronita, que estão entre as mais antigas do cristianismo
.
Além disso, também vivem no Oriente Médio cerca de 6 milhões de judeus, quase todos em Israel. A migração desses deu-se em ondas, originárias primeiro da Europa e, depois, de todo o mundo. Por isso, no Estado judeu encontram-se inúmeros grupos étnicos cujas culturas, tradições, orientações políticas e práticas religiosas variam muito e são livremente expressas. Consequências dos conflitos no Oriente Médio Conflitos: A região do Oriente Médio é uma das áreas mais conflituosas do mundo. Diversos fatores contribuem para esse fato, entre eles: a sua própria história; origem dos conflitos entre árabes, israelenses e palestinos; a posição geográfica, no contato entre três continentes; suas condições naturais, pois a maior parte dos países ali localizados são dependentes de água de países vizinhos; a presença de recursos estratégicos no subsolo, caso específico do petróleo; posição no contexto geopolítico mundial. As fronteiras das novas nações, definidas de acordo com interesses europeus, não consideraram a história e as tradições locais, consequentemente vários conflitos ocorreram e continuam ocorrendo no Oriente Médio. Os novos Estados árabes – Iraque, Kuwait, Síria, Líbano, Jordânia – brigaram por recursos naturais e território. O conflito mais grave ocorreu na Palestina, para onde, até o fim da Segunda Guerra, havia migrado meio milhão de judeus. Quando foi criado o Estado de Israel, cinco países árabes atacaram, na primeira das seis guerras entre árabes e israelense.Jerusalém: Os cartógrafos medievais situavam Jerusalém no centro do mundo e, para muita gente, a Cidade Velha continua a ser assim considerada. Para os Judeus, o Muro das Lamentações, parte do Segundo Templo, é o local mais sagrado de todos. Acima dele está o Domo da Rocha, o terceiro local mais importante no islamismo, de onde Maomé subiu aos céus. A poucos quarteirões dali, a Igreja do Santo Sepulcro assinala o local tradicional da crucificação, do enterro e da ressurreição de Jesus. Israel reivindica a cidade como sua capital eterna; já os palestinos a querem como capital de seu Estado.

Fonte: geoconceicao.blogspot.com.br/



ATIVIDADES :
1-QUAIS OS PAÍSES QUE FORMAM O ORIENTE MÉDIO ? COLOQUE A CAPITAL E O CONTINENTE A QUAL PERTENCE CADA PAÍS.
2- ESCREVA AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO CLIMA E DO RELEVO, DO ORIENTE MÉDIO :
3- QUAIS SÃO AS ATIVIDADES ECONÔMICAS DOS PAÍSES DO ORIENTE MÉDIO?
4- EXPLIQUE OS FATORES QUE FAZEM ESTA REGIÃO SER CONHECIDA PELA EXPRESSÃO "BARRIL DE PÓLVORA"?
5- DE ACORDO COM O CONTEÚDO ESTUDADO, DESCREVA A DIÁSPORA E O SIONISMO?

quarta-feira, 27 de junho de 2012

BINGO SOBRE A GUERRA FRIA E A DESINTEGRAÇÃO DA URSS

 Esta é uma atividade que eu realizei com as Segundas Séries do Ensino Médio. Considero o BINGO GEOGRÁFICO uma forma bem interessante e dinâmica para estudar determinados assuntos.
Geralmente utilizo esta atividade como uma forma de revisar o conteúdo antes de uma avaliação.

DESENVOLVIMENTO:
  • Elaborar questões relativas ao conteúdo estudado, cuja resposta se curta (uma ou duas palavras)
  • Recortar uma a uma as perguntas e colocar em uma pequena caixa para serem sorteadas.
  • Montar as cartelas do bingo onde deve conter de 10 a 12 respostas alternadas (uma cartela diferente da outra).
  • Distribuir as cartelas para os alunos.
  • Iniciar o BINGO retirando as perguntas da caixa e lendo para os alunos. Deixar os alunos responderem. Quem tem a resposta na sua cartela deve marcar e assim sucessivamente até alguém completar sua cartela.
PERGUNTAS:
1.     Foi construído para impedir a passagem dos alemães do lado socialista para o lado capitalista? MURO DE BERLIM
2.     Significa reestruturação econômica. Implantada por Gorbachev. Já se previa nesse momento grandes mudanças na URSS: PERESTRÓIKA
3.     Movimento realizado pelo povo socialista em direção aos territórios capitalistas durante a Guerra Fria: MIGRAÇÃO
4.     Transparência política, planejamento. Implantada por Gorbachev: GLASNOST
5.     Pais membro da URSS que ingressou no G8 devido ao seu poder militar: RÚSSIA
6.     Durante a Guerra Fria, a Alemanha foi dividida em duas. Como passou a se chamar? RFA – RDA
7.     Pais considerado palco da Guerra Fria? ALEMANHA
8.     Governo responsável pela desintegração da URSS que assumiu o poder em 1985? MICHAIL GORBACHEV
9.     Agente de espionagem secreta criado pelos EUA? CIA
10.   Nome do imperador que governava o império russo? CZAR
11.  Armamento de alto poder destrutivo utilizado no fim da Segunda Guerra Mundial? BOMBA ATÔMICA
12.  Acontecimento que marcou o fim da Guerra Fria? QUEDA DO MURO DE BERLIM
13.  Ano que aconteceu a Queda do Muro de Berlim? 1989
14. Fato que ocorreu em 1917 e marcou a história da Rússia onde os camponeses assumiram o poder do país? REVOLUÇÃO RUSSA
15. Governou Cuba de 1958 a 2010. Assumiu o poder do país através de uma Revolução Popular? FIDEL CASTRO
16. Durante mais de 40 anos Cuba sofreu com um decreto dos EUA influenciando economicamente, socialmente e financeiramente. Como ficou conhecido tal acontecimento? BLOQUEIO ECONÔMICO
17. Principal produto cubano fonte de sua riqueza? AÇUCAR
18Agente de espionagem secreto a serviço da URSS? KGB
19.  omo ficou conhecido o conflito ideológico entre capitalismo EUA e socialismo URSS? GUERRA FRIA
20. País da América que implantou o sistema socialista apoiado e financiado pela URSS? CUBA
21. Grupo criado após desmembramento da URSS? CEI
22. A URSS era formado por quantos países ou repúblicas? 15 REPÚBLICAS
23. Atualmente diz-se que o mundo possui uma ordem? MULTIPOLAR
24. No capitalismo busca-se a todo instante o? LUCRO
25. Capital da Alemanha dividida pela Conferência de Potsdam? BERLIM
26. Plano econômico com objetivo de reconstruir a Europa e fortalecer o capitalismo após a Segunda Guerra Mundial? PLANO MARSHALL
27.Organização criada para proteger militarmente o capitalismo na Europa Ocidental e estabelecer ajuda mútua entre os países capitalistas? OTAN
28. Capital da ex-URSS? MOSCOU
29.Capital dos EUA? WASCHINGTON
30.País que comandou o sistema socialista formado por 15 repúblicas? URSS
31.País líder do sistema capitalista? EUA
32. Primeiro homem soviético a viajar pelo espaço em 1961? YURI GAGARIN
33. Foi utilizado para explicar a divisão da Europa Ocidental capitalista e Europa Oriental socialista? CORTINA DE FERRO
34. Disputa entre EUA e URSS para verificar quem comandaria o espaço ficou conhecido como? CORRIDA ESPACIAL
35.Processo onde os EUA e URSS buscavam armar-se com grandes arsenais bélicos a fim de proteger-se? CORRIDA ARMAMENTISTA
36. Ciência que estuda o espaço geográfico e a dinâmica existente nele? GEOGRAFIA
37. Governou a URSS após Lênin e ficou marcado pela rigidez de seu governo? STÁLIN
38. Fundou o Partido Bolchevique. Assumiu o governo da Rússia em 1917 aliado ao proletariado? LÊNIN
39. Organização das Nações Unidas tem como objetivo a Paz mundial? ONU
40. Resposta soviética ao Plano Marsshal americano. Previa cooperação econômica entre os países do leste europeu? PLANO COMECON
41. Trabalhador não detentor dos meios de produção e possui como mercadoria a venda de sua força de trabalho? PROLETARIADO
42. Ano da construção do Muro de Berlim? 1961
43. Aliança militar formada pelos países socialistas do leste europeu em 1955 para fortalecer-se da ameaça capitalista? PACTO DE VARSÓVIA
44. Conferência que ocorreu em fevereiro de 1945 elaborando questões para o tratamento a ser imposto a Alemanha após fim da Segunda Guerra Mundial? CONFERÊNCIA DE YALTA
45. Conferência que ocorreu em julho de 1945 decretando a divisão da Alemanha e de Berlin em quatro zonas de ocupação sob comando da França, Inglaterra, EUA e URSS? CONFERÊNCIA DE POTSDAM
46. Fenômeno ambiental mundial produzido a partir da detonação de Bombas Atômica? INVERNO NUCLEAR
47. Sistema onde prevalece o individualismo e a busca desenfreada pelo lucro? CAPITALISMO
48. No sistema capitalista os bens de produção são todos? PRIVADOS
49.Sistema econômico que prega a igualdade entre os povos, solidariedade e cooperação mútua? SOCIALISMO
50. No sistema socialista os bens de produção são todos? ESTATAIS
51. Ordem mundial que ficou conhecida durante a Guerra Fria? ORDEM BIPOLAR

MODELO DE CARTELA PARA O BINGO




Guerra
Fria
Bomba
Atômica
RDA e RFA
1989
Cuba
Capitalismo
URSS
Conferência
de Postdam
Alemanha
OTAN
Plano
Marshall
Yuri
Gagarin



sexta-feira, 22 de junho de 2012

Oficina de Reciclagem: Nosso trabalho sendo reconhecido


Estudantes de Marema conhecem processo de reciclagem de papel



POR IUNES FERRAZ
Xaxim – A Oficina de Reciclagem “Ambiente Reciclado” do Colégio Estadual Custódio de Campos já está sendo referência para
 escolas de toda a região na reciclagem de papel. Escolas de Xaxim e região estão conhecendo a oficina criada ainda em 2001 
com objetivo de evitar desperdício e conscientizar alunos.
Nesta semana, alunos da oitava série do Custódio de Campos estiveram na Escola Professor Zelindo Carbonera, em Marema,
para demostrar como é feito o processo de reciclagem do papel.
A professora e responsável pela oficina, Simone Nalin, juntamente com os alunos demonstrou passo a passo o processo de 
reciclagem do papel. “Nós temos em cada sala de aula uma caixa para receber o papel. Depois na Sala de Reciclagem o papel
 é triturado, tingido e forma-se uma massa. Ela é acondicionada em telas formando a nova folha. O processo de 
secagem demora aproximadamente dois dias”, explica Simone.
No Custódio de Campos são confeccionadas mais de 100 folhas de papel reciclado, tamanho A4. “Toda esta produção é utilizada 
na confecção de convites de formatura, mensagens, cartões para o uso da própria escola, então conseguimos evitar que grande 
quantidade de papel se perca e ainda trabalhamos a conscientização ambiental com os alunos”, destaca a professora.
Hoje participam da oficina em torno de 40 alunos no contra turno escolar. O evento em Marema foi promovido pela prefeitura 
Municipal e Epagri. “Anualmente realizamos atividades relacionadas a conscientização do Meio Ambiente e nesta semana também
faremos a coleta de material reciclado com os estudantes na área urbana e rural do município”, salientou a extensionista da Epagri 
Marema, Cianarita Figueiró.
Foto: Alunos demostraram passo a passo a o processo de reciclagem