Hoje estou trazendo à vocês uma atividade que realizei com meus alunos do sétima ano e que foi muito gratificante, pois consegui aliar a geografia com a cartografia de uma forma prazerosa e prática.
Como estamos estudando o Continente Americano, decidi procurar alguma atividade prática que pudesse estar realizando com os meus alunos. Então encontrei em diversos sites exemplos de atividades realizadas com massa de modelar feita de farinha de trigo. O tema escolhido foi a Topografia do Continente Americano.
Sabia que seria algo desafiador, mas como já possuo a prática fica mais fácil ensinar a técnica aos alunos, que assim passam a entender mais profundamente os mapas topográficos. Obviamente não poderia deixar de lado os demais elementos de uma mapa e de uma maquete: Título, escala, legenda, etc.
Tive que esclarecer aos alunos já no primeiro momento que por termos que ampliar o esqueleto do mapa com o data show, a escala não seria considerada nesta atividade.
Vamos ao desenvolvimento.
Com um mapa hipsométrico do Continente Americano à mão para a visualização e o corpo do mapa ampliado em uma folha de isopor, os alunos iniciaram a modelagem da massa. Com cuidado os alunos foram ajeitando com as mãos a massa de modelar, empurrando ou esticando a massa para ficar de acordo com o contorno do seu mapa.
O mapa hipsométrico indica onde modelar as montanhas , as serras e as colinas, etc. Esses elementos foram modelados como excesso de massa nas posções corretas, sempre com a orrientação da professora.
Depois de modelado é deixar secar para depois pintar com guache. Neste momento, é hora de mais um aprendizado. Apesar dos alunos gostarem de usar cores bem coloridas em suas atividades, a professora aproveita o momento para ensinar as cores padronizadas dos mapas físicos, adotadas para o relevo.
O resultado desta atividade vocês podem visualizar nas fotos abaixo. Espero que gostem.
Espero que tenham gostado do resultado. Não é nada fácil modelar o relevo somente através da observação de um mapa, desta forma nem todas as maquetes sairam exatamente iguais. Mas mesmo os pequenos erros podem se tranformar em aprendizagem. Só depende da forma como o professor(a) os explora.
Os alunos gostaram e aprenderam muito ao realizar esta atividade e já estão pedindo BIS.
Quero agradecê-los pela dedicação e empenho na realização desta tarefa.
Ainda em tempo quero deixar aqui a receita da massa que passei para meus alunos.
2 xícaras de farinha de trigo
2 xícaras de sal
Algumas gotas de vinagre e água para amassar.
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